Monica-caの生活543

如何用小文章及歌曲做好班級經營(下載DOC檔)

原設計者：彰化師大英語系93級黃珮璇、謝育妮、陳琳喬

前言：

        其實在班級經營中，我們也不要忽略音樂、歌曲以及小文章所能帶來的效果。在老師的課堂裡，若能利用這些課外的東西與老師上課的

內容做連結，更能夠吸引學生的注意力。在一堂課室的開始，老師可以先用輕音樂或是巴洛克式的音樂當作背景音樂，以使學生放鬆、專注

地融入老師的教學(根據研究顯示巴洛克音樂可使人專注)。如此一來，可以使課堂馬上轉換成令人愉悅的學習環境。例如我們這一組的老師

念一段有關灰姑娘的讀後感想，以提供學生另一個思考的角度。老師帶領學生用壞後母的角度來看這個故事，要求學生試著想像若自己是故

事中的後母，是否會有不同的態度，亦或是會與故事中的後母有相同的反應？學生可藉此思考學會試著站在他人的角度替他人設想，也訓練

學生自己思考的能力，接著老師把重點帶至學生應有的生活及學習態度上。

       老師也可以利用英文歌教導學生英文文法，例如過去式、假設語氣等等。因為利用歌曲較能使學生放鬆，不會讓學生感受到上課的壓

力，或是因為害怕學習文法而覺得上課無趣，其實許多科目都可以使用音樂、歌曲、小文章等達到同樣的效果，這些都會在以下條列式的詳

加討論。

(一)如何運用小文章做好班級經營

一、每天花五~十分鐘和同學分享一篇文章，內容不拘可以是勵志、感人或是名人小傳，始同學可以從他人的經驗中學習到如何在逆境中求生

        存和為人處世的方法。可以安排同學發問或提出自己感想的時間，當然老師也可以提供一些獎勵給踴躍表達的同學但也需照顧到那些不

        擅長表達自己的學生，並讓他們知道老師是在乎他們的想法的。

二、每天安排一位同學分享自己閱讀過的好文章或勵志小品並分享自己的心得與感想，也可以同上讓其它學生有表達自己的機會。

三、在教室佈置方面老師也可以運用小文章來裝飾牆壁。當然剪下來的文章或從網路上抓下來的文章多少需要一點美化與創意來吸引學生的

        目光，如此學生就可利用下課的時候閱讀。

四、老師也可以利用一個全開海報大小的空間闢出一個類似每週一文的文章分享區，佈置方面老師可以用一些裝飾或配合節日、季節來裝飾

        和挑選文章，並提供小紙卡給學生抒發自己的言論，所以老師需預留足夠的空間給學生。

(二)如何運用音樂做好班級經營

        老師可以利用早自習、午休、下課時播放較為大眾所接受的音樂：如放鬆心情的鋼琴音樂如凱文科恩、現下流行的水晶音樂、甚至是古

典音樂只要學生可以接受就可以運用。但選擇方面盡量以輕柔為原則，用來安撫學生下課時亢奮的情緒，幫助學生可以較快穩定下來以助於

課程的進行。

        在英語教學中有一個教學法(Desuggestopedia)也運用到了音樂。在這個教學法中，老師在課程進行中對學生閱讀了一篇文章在閱讀的同時

播放音樂並隨著音樂的高低起伏做語調上的調整。學生在聆聽老師閱讀的時候腦中有兩個意識同時進行。上意識中他在學習英語，音樂對他

的下意識做了催眠的效果告訴他學習該門學問是輕鬆且快樂的，用以提高學生的學習動機和興趣。

(三)利用歌曲輔助教學-----引起學生的學習動機

        歌曲裡面有各式各樣的歌詞，就連歌名也都有很多不同的類型，老師們在教學的時候通常都是按照著課本來教授學生知識的，我想這是

傳統的教學方法。看看現在的社會，網路充斥在我們的生活中，環繞在你身旁的都是一些多元化的資訊。為了讓老師的教學跟的上世界的潮

流，我們應該運用各種資源來幫助我們教學。以下我將根據各個科目舉出一些相關的歌曲來幫助學生引起他們的學習動機，另一方面，也可

以幫助老師用歌曲輔助教學。

(1) 國文：鄧麗君的但願人長久、獨上西樓。卜學亮的子曰。

    但願人長久和獨上西樓都是屬於宋詞的類別，國文老師在上到宋詞的時候可以播放鄧麗君的歌曲來輔助教學。我高中的時候老師就有放

     給我們聽，我覺得聽了以後真的對學習很有幫助，也讓我對於宋詞不再那麼排斥了。至於阿亮的子曰真的是實用到沒話說，好像是在高三

     的時候非常的流行，很多電視節目都舉辦背子曰的比賽。那時候跟著我妹妹背和電視背，到現在都還印象深刻呢！(孔子的中心思想是個

     仁，仁的表現是：己欲立而立人，己欲達而達人，己所不欲，勿施於人……..)

(2) 英文：我想用歌曲來輔助教學最廣泛的就是英文了。顧名思義，教英文就要用英文歌曲囉！英文歌曲可以用來教文法，教音標，教翻譯，

      還有訓練學生的聽力。舉例來說，新好男孩的Who you are可以用來教關係代名詞，男孩特區的No matter可以用來教no matter

       what/when/where 的句型。木匠兄妹的Yesterday once more可以用來教學生分辨音標。

(3) 數學：范曉萱的數字戀愛、兒歌三輪車。

(4) 地理：老歌安平追想曲、SHE的熱帶雨林、金門王和李炳輝的來去夏威夷。

(5) 歷史：萬里長城、老歌龍的傳人。

(6) 體育：范曉萱的健康歌、周杰倫的雙節棍。

(7) 生物：快樂天堂(歌詞中有大象、河馬)、兒歌大象、蝴蝶和小毛驢、小虎隊的紅蜻蜓。

(8) 地球科學：周杰倫的龍捲風、陳盈潔的毛毛雨、江慧的風吹風吹、老歌四季紅、老歌風吹沙。

       這些歌都是有關天氣現象和自然現象的，或許不能真正融入教學內容中，但是可以用來引起學生的學習動機。 

三、給任課老師及導師的具體建議

1、平常多收集有用的資料—要如何才能運用歌曲、小文章、和音樂來營造班級經營氣氛呢？最基本的第一步就是老師在平常的時候就要多多

      注意收集資料，先不要想有沒有用？反正收集越多越好，到時候要教學的時候才不會拿不出法寶來。

2、運用創造力—基本的資料收集到了以後就可以營造出班級經營氣氛了嗎？這是不可能的。有了基本資料以後，老師必須運用自己的創造力

      來把歌曲、小文章和音樂融入教學和班級經營中。

3、訓練統整的能力—關於輔助教學方面只是為了激起學生的學習動機，但是也是可以把歌曲、小文章、音樂盡可能和教學內容結合，關於這

      一點的話，老師必須要有統整資料與教學材料的能力。

4、適時運用歌曲、音樂、小文章—並不是每一節課都必須利用歌曲、小文章和音樂來作好班級經營的；一個厲害的老師應該要會適時運用這

      些小資源。如果天天使用的話，到最後學生可能會覺得很無趣呢！所以在時間分配上，老師要多多注意才是。

5、建立教學檔案—以上所有的東西都是老師嘔心力血想出來的私人寶典，千萬不可以用過後就把它丟掉或者是忘得一乾二淨。老師們可以準

      備一個資料檔案夾，把以自己所設計的東西分類收集好。以便將來可以重複使用。

6、與同事多做交流—花點時間和同事們討論吧！多人腦力激盪的結果會讓你得到意想不到的收穫呦！